教育方面怪现象1200字

  一、用统一标准规定所有学生,但与其不一致的意识和与个人行为不一致的教材内容,不是我的家人,而是我的心不同。 对于有单独看法的学生,不允许她们自己的意见。 只使用现有的正确答案,但与教材上的正确答案不一致的,即使标点符号错误,也一律错误。让她们在班级深受施压,不允许她们当学生干部,消弱她们在优秀班级中的威信和权威,见她们作出考试成绩也禁止夸奖,更禁止奖赏,让她们的自尊比较严重挫败,让她们试着一下顺我者昌,逆我者亡的味道。

  二,让全部学习者,读死书,读死书,让她们耳朵不闻窗外事,双眼不要看窗外事。即便让她们读点课外读物,也严格挑选,不可以任凭她们无拘无束,想读什么就读什么。由于让她们那样想读什么就读什么,她们早中晚就会覺醒,就会了解是非曲直,因此像防火安全、防盜、防艾滋病一样,防备她们读课外读物。

  三,不许全部学习者,有学会思考的能力,让她们学会思考的遗传基因始终熟睡。例如解答题,教材上的解释便是最好最权威性的解释,不能她们对于此事有质疑。但凡老师说的全是恰当的,自然校领导说的又比教师的恰当,比校领导权利大的,说的又比校领导说的恰当。

  四,增加学生的工作量,使学生沒有气喘的机遇,它是一种最普遍且合理,最不被学生及父母抵制,还会继续令人美其曰:原是为学生好,工作认真,责任感强!它是现阶段学校德育最广泛最时兴的方式,这决不能遭受社会发展社会各界尤其是学生自己的抵制。假如教师布局给学生的工作,每日保证痛哭,保证深更半夜都做不完,借问:那样发展趋势下来,她们也有時间阅读文章课外读物,做好自己有兴趣爱好的事吗?即便有意也已没力了。

  五,三天二头考試,考试之后后排行次,给他增加精神实质和身体素质层面的工作压力,让她们一天到晚因考試而大伤脑筋。谁没自尊呢?谁不愿自身的成绩靠前?谁想要让他人在自身后边戳脊梁骨?那么就迫不得已按教师教的去学,迫不得已按老师说的去做,不然就有了你大戏看。

  一般来说,采用那样的文化教育方式去教学生,绝大部分学生就不容易有自身学会思考的能力,她们就不太可能变成才华横溢的优秀人才。由于她们锐利的菱角会被削掉并被磨去,与生俱来的灵气也会破灭并彻底荡然无存。假若还采用那样的文化教育方式,奇才不会改变庸人怪!基础教育改革,刻不容缓。

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